Buku ini lahir dari kesadaran bahwa pendidikan Islam tidak cukup hanya bertumpu pada dimensi normatif-teologis Al-Qur’an secara tekstual, melainkan membutuhkan penjelasan praksis yang hidup sebagaimana dicontohkan langsung oleh Nabi Muhammad ﷺ dalam proses tarbiyah umat. Hadits Nabi tidak hanya berfungsi sebagai sumber hukum dan etika individual, tetapi juga merekam praktik pendidikan yang dialogis, humanis, dan kontekstual. Oleh karena itu, kajian Hadits Tarbawy menjadi sangat penting untuk menjembatani antara nilai normatif Islam dan realitas praksis pendidikan yang terus berkembang dalam konteks zaman.